Instruktioner till 7p och 7o tisdag 30/9

NO-lektion 7p och 7o:

Jag är tyvärr hemma och är sjuk idag också så jag vill att ni läser häftet om Bakterier, arkeer och virus. Hoppas att någon kan dela ut det till er.

När ni läser vill jag att ni gör stödanteckningar om:

- skillnader och likheter mellan bakterier, arkeer och virus

- vad är bra respektive dåligt med bakterier, arkeer och virus

- vilka sjukdomar orsakas av bakterier respektive virus.

Vi kommer att diskutera detta nästa lektion. Då kollar vi även på styrdokument  och vad ni ska kunna inför provet på torsdag 16/10 (7p) och på fredag 17/10 (7o) vecka 42.

Efter att ni har läst vill jag att ni gör "kan du?" och "vilka hör ihop" på sista sidan.

Får ni tid över kan ni jobba med "testa dig själv-frågorna" till kapitel 2 i biologiboken.

Nästa lektion ska vi jobba med sjukdomar och vaccinationer. Vill ni förbereda er inför det kan ni läsa om vaccinationsprogram för barn på www.1177.se

Läxa till nästa tisdag: fråga hemma vilka sjukdomar ni är vaccinerade mot.

Läxa 7m, n, o och p till vecka 41

7n - läxa till måndag 6/10 vecka 41 

7p och o - läxa till tisdag 7/10 vecka 41 

7m - läxa till onsdag 8/10 vecka 41

Läxa: fråga hemma vilka vaccinationer ni har fått som barn. 

Instruktioner till 7n måndag 29/9

NO-lektion 7n:

Jag är tyvärr hemma och är sjuk idag så jag vill att ni läser häftet om Bakterier, arkeer och virus. 

När ni läser vill jag att ni gör stödanteckningar om:

- skillnader och likheter mellan bakterier, arkeer och virus

- vad är bra respektive dåligt med bakterier, arkeer och virus

- vilka sjukdomar orsakas av bakterier respektive virus.

Vi kommer att diskutera detta nästa lektion. Då kollar vi även på styrdokument  och vad ni ska kunna inför provet torsdag 16/10 vecka 42.

Efter att ni har läst vill jag att ni gör "kan du?" och "vilka hör ihop" på sista sidan.

Får ni tid över kan ni jobba med "testa dig själv-frågorna" till kapitel 2 i biologiboken.

Nästa lektion ska vi jobba med sjukdomar och vaccinationer. Vill ni förbereda er inför det kan ni läsa om vaccinationsprogram för barn på www.1177.se

Läxa till nästa måndag: fråga hemma vilka sjukdomar ni är vaccinerade mot.

Facit till testa dig själv frågorna till kapitel 1 Livet på jorden

Testa dig själv 1.1
1. En organism är ett djur eller en växt eller något annat levande.
2. Ordet biologi betyder läran om livet.
3. Det gröna färgämnet i växterna heter klorofyll.
4. a) Botanik som är läran om växterna.
b) Zoologi handlar om alla djur och hur de lever.
5. Skillnaderna mellan en växtcell och en djurcell är att i växtcellerna
finns en cellvägg av cellulosa som ger stöd åt växten,
och ett cellsaftrum som innehåller vatten. Växter har dessutom
kloroplaster som innehåller klorofyll. Det ger växten dess
gröna färg och gör så att växten kan fånga in solenergi, tillverka
mat och syre. Djurcellerna saknar de delarna. Bilder på
växt- och djurceller finns på sidan 9 i grundboken och sidan 8
i lightboken.
6. Katter och hundar är olika arter och inte tillräckligt nära släkt
för att kunna få barn med varandra.
7. Gemensamt för allt levande är att det föds, växer, andas, behöver
energi och kan föröka sig och dör. De flesta kan också
röra sig.
8. Carl von Linné var en vetenskapsman som levde på 1700-talet.
Han gav många växter och djur latinska namn. Mer fakta
finns bland annat i rutorna på sidorna 10 och 58 i grundboken
eller på sidorna 9 och 34 i lightboken.

Före Linnés tid använde man ofta olika lokala namn på växter
och djur. De latinska namnen har fördelen att de är gemensamma
och kan förstås av forskare i hela världen.


Testa dig själv 1.2
1. Liv har funnits på jorden i flera tusen miljoner år.
2. Livet uppstod troligen i havet eller i underjorden.
3. Den biologiska mångfalden är viktig bland annat för att alla
arter är mer eller mindre beroende av varandra.
4. En indelning är i de fem stora grupperna: Bakterier, Alger och
urdjur, Svampar och lavar, Växter samt Djur.
5 En hypotes är en väl genomtänkt gissning som vi gör utifrån
våra egna erfarenheter. Vi antar att någonting är på ett visst
sätt. Hypotesen kan sedan testas med ett försök.
6. När man arbetar på ett naturvetenskapligt sätt använder man
ett undersökande arbetssätt. Utifrån en bra gissning, en hypotes,
gör vi en undersökning eller ett experiment. Experimentet
ska gå att göra om flera gånger. Om man får samma
resultat flera gånger kan man lita på resultatet.

Svar på frågorna till kapitel 1 Livet på jorden

1. Biologi handlar om allt som är levande.

2. I korallrevet i havet finns det gott om föda, bra skydd och
lagom temperatur. Öknen däremot kan vara extremt torr och
het på dagen och kall på natten. Det är en svår miljö för många
organismer och gör att det ofta är individ- och artfattigt där.

3. Alla växter och djur behövs. Precis som alla andra levande
varelser ingår de i ett viktigt samspel med varandra.

4. Kunskaper i biologi kan påverka vårt sätt att leva på många
sätt. Genom kunskaper i biologi kan du fatta bra beslut och
handla så att du själv eller naturen inte skadas.

Kapitel 1 Livet på jorden

När vi är klara med kapitel 1 kan ni fundera på om ni kan svara på de inledande frågorna  på sida 7 i biologiboken. Vi kommer att diskutera svaret på frågorna under vecka 39.

1. Vad tror du att biologi handlar om?
2. Titta på bilderna (på sida 7). Vad tror du det är för skillnad mellan att leva i havet eller i öken?
3. Behövs alla växter och djur?
4. Hur kan kunskaper i biologi påverka vårt sätt att leva?

Länk till text om bakterier, arkéer och virus

Markera länken nedan och välj öppna (se bilden ovan). Länken leder till texten om bakterier, arkéer och virus som ni kommer att jobba med på svenskan med Anna-Karin.

https://docs.google.com/document/d/1MaqbMxBeX2unfAwK6Ch1o8R8X8uCkKvf66v9YZsTq_k/edit?usp=sharing

När du är klar med inlämningsuppgiften om biologisk mångfald

När du är klar med inlämningsuppgiften om biologisk mångfald ska du göra följande:

1. Gå igenom ditt arbete och kolla att du har svarat på alla tre frågor. Kolla även att du har anpassat uppgiften till din målgrupp. Dessa tre frågor ska du svara på:
• Vad är biologisk mångfald?
• Varför är det viktigt att bevara en biologisk mångfald?
• Ge exempel på vad som gynnar respektive hotar en biologisk mångfald. 
2. Kolla så att dina svar stämmer med kunskapskraven för det betyg du jobbar för att nå.
3. Repetera kapitel 1 genom att svara på "testa dig själv frågorna" 1.1 (s.11) och 1.2 (s.14).
4. Läs igenom kapitel 2 Bakterier och virus på s. 17-29. Vi kommer att börja jobba med kapitel 2 vecka 39.

Inlämningsuppgift: Biologisk mångfald

Beskrivning av uppgiften:

Er uppgift är att redovisa svaret på frågeställningarna nedan om biologisk mångfald. Ni kan jobba enskilt eller i grupp och ni väljer själva hur ni vill redovisa.

Inlämningsdatum
Lämna in det färdiga arbetet senast måndag den 22 september vecka 39. Ni kommer att få tid till att jobba med inlämningsuppgiften på lektionerna. Men vi kommer även att jobba med andra moment.

Frågeställning

Förklara begreppet biologisk mångfald med hjälp av frågeställningarna nedan:

• Vad är biologisk mångfald? Definiera begreppet och förklara vad det innebär med egna ord.

• Varför är det viktigt att bevara en biologisk mångfald?

• Ge exempel på vad som gynnar respektive hotar en biologisk mångfald.

Planering

Skriv ner en planering och lämna in till mig (Malin). Exempel på utformning av en planering:

• Gör en punktlista

• Gör en tankekarta

• Rita bilder med förklarande text

• Skriv ner en text med förklaring

Målgrupp, mål och syfte

Skriv ner mål och syfte med ert arbete, samt vilken målgrupp ni har valt att anpassa ert arbete efter. Förklara även hur ni har valt att anpassa ert arbete till just er målgrupp.

Redovisningsform

Ni väljer själva hur ni vill redovisa. Exempel på redovisningsformer:

• Skriftlig eller muntlig redovisning

• Gör en film eller en låt eller liknande

• Gör ett bildkollage eller en målning

• Gör en bok eller tecknad serie

• Gör en power point osv.

Koppling till styrdokumenten

Kunskapskrav

Vi jobbar i denna uppgift med kunskapskrav 1, 2, 3, 4, 9, 10 och 13 (kunskapskraven hittar ni under fliken "Kunskapskrav biologi").

Centralt innehåll

•   Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.

•   Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.